Duas professoras do Pará estão entre as vencedoras de um programa nacional que reconhece iniciativas educacionais alinhadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), da Organização das Nações Unidas (ONU). Os projetos, desenvolvidos em escolas públicas dos municípios de Abaetetuba e Novo Repartimento, transformaram o ambiente escolar em espaço de inclusão, valorização da comunidade e construção de soluções ambientais.
As iniciativas fazem parte do Global Goals Educa, programa voltado à formação de educadores para atuação em projetos de impacto social dentro das escolas. Ao todo, dez professores de diferentes estados brasileiros foram premiados.
Educação que aproxima gerações
Em Novo Repartimento, a professora Marleude dos Santos Nascimento Miranda desenvolveu o projeto “Terceira Idade: Eu conto, tu contas, eles contam”, na Escola Municipal Santa Ana. A proposta aproximou estudantes do ensino fundamental de idosos da comunidade por meio de encontros, entrevistas e momentos de convivência.
A iniciativa surgiu a partir da percepção de que muitos idosos viviam em situação de isolamento social. Durante as atividades, os alunos passaram a ouvir relatos de vida, conhecer histórias da comunidade e discutir temas ligados à cultura, memória e mudanças sociais.
“O mais marcante foi perceber como os alunos passaram a enxergar os idosos de outra forma. Eles entenderam o valor dessas histórias e construíram uma relação mais próxima e respeitosa com a comunidade”, destaca a professora.
Além das atividades pedagógicas, o projeto também fortaleceu a participação das famílias e ampliou a relação entre escola e território.
Sustentabilidade e inclusão social
Já em Abaetetuba, a professora Gina Manuelle Carneiro Cardoso desenvolveu o projeto “Flor de Lótus: óleo sustentável e inclusão”, realizado dentro da APAE do município.
A iniciativa transformou o descarte de óleo de cozinha em oportunidade de aprendizado, geração de renda e inclusão social para jovens e adultos com deficiência intelectual e física. Os participantes atuaram em todas as etapas do processo, desde a coleta do material até a produção de sabão ecológico.
Além da preservação ambiental, o projeto incentivou autonomia, trabalho em equipe e participação ativa dos alunos dentro da comunidade.
“O projeto mostrou que todos podem participar da construção de soluções. Os alunos passaram a atuar com mais confiança e autonomia”, afirma a professora.
Reconhecimento nacional e experiência em sustentabilidade
Como reconhecimento pelo trabalho desenvolvido, os educadores premiados participaram de uma experiência em Bonito, no Mato Grosso do Sul, referência nacional em preservação ambiental e ecoturismo.
Segundo Ana Xavier, CEO da NTICS Projetos, os trabalhos desenvolvidos no Pará demonstram como a educação pode assumir diferentes caminhos de transformação social.
“Os projetos mostram como o território pode orientar caminhos distintos de aprendizagem. Em comum, está o protagonismo dos alunos e o impacto direto na comunidade”, destaca.
O programa já formou mais de 32 mil professores em todo o país desde 2024, incentivando soluções educacionais conectadas à realidade das escolas e das comunidades.
