Semana da Pátria leva história e cultura da Resex Mestre Lucindo para comunidades de Marapanim

Redação
Projeto Formando Leitores reúne crianças e educadores em programação com teatro, música, dança e desfiles cívicos. Foto: divulgação

Durante a Semana da Pátria, o Projeto Formando Leitores leva para diferentes comunidades de Marapanim, no nordeste do Pará, uma programação que une educação, arte, música e cultura para valorizar a história e a identidade da Reserva Extrativista (Resex) Mestre Lucindo. As atividades envolvem crianças e educadores e destacam a importância da preservação do território e dos saberes tradicionais.

A programação começou no dia 1º de setembro, na comunidade de Livramento, com a apresentação do Teatro Musical Resex Mestre Lucindo, às 19h. Nesta quarta-feira (3), a programação segue para a comunidade do Retiro, que realiza o Desfile Cívico Escolar, às 17h, com o tema “Cuidar da Resex, cuidar do nosso futuro”.

Na sequência, a programação chega à comunidade de Vista Alegre, às 16h, e à sede de Marapanim, às 19h, com desfiles cívicos escolares que terão como tema “Resex Mestre Lucindo: natureza, cultura e vida”.

Entre as ações que integram a celebração está o projeto Maré que Canta, que utiliza a música como instrumento de valorização da cultura, da identidade e dos saberes das comunidades. Por meio das vozes, ritmos, danças e manifestações artísticas das crianças, a história do território ganha vida e ocupa as ruas durante as comemorações da Independência do Brasil.

Com figurinos, instrumentos e elementos inspirados na cultura local, os estudantes representam as raízes da vida ribeirinha e apresentam ao público aspectos da identidade das comunidades. A proposta reforça a ideia de que preservar a memória, valorizar a cultura e fortalecer o sentimento de pertencimento também são formas de cuidar da Resex Mestre Lucindo.

A programação é realizada em parceria entre a Praticagem da Barra do Pará e a Secretaria Municipal de Educação de Marapanim (SEMED). A iniciativa busca fortalecer uma educação que ultrapassa os espaços tradicionais da escola e reconhece a cultura, a memória e o território como importantes espaços de aprendizagem.

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